地方創生と教育改革【海老原嗣生×石丸伸二】

     

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今日は、pivot の

【石丸伸二と考える教育改革】

です。

Pivotは、経営、テクノロジー、マネー、政治などのテーマを中心に、

多くを学べるチャンネルです。

本動画は、雇用ジャーナリストの海老原氏が

教育改革について石丸伸二氏と対談します。

非常にワクワクする内容でしたので、

記録しておきたいと思います。

【動画の構成（個人的に作成）】

・石丸氏の印象（海老原氏より）

・欧州の教育と日本の教育比較

・時代遅れの専門高校

・高校改革

・安芸高田市のハコモノの統廃合

・安芸高田市がハコモノの統廃合をできた理由

【学び＆参考になった点】

石丸氏の印象（海老原氏より）

・私心がない人

・構想だけでなく、ディテールまで考えられる人

　※理想だけ語る、いわゆる頭でっかちな人ではないということ

・例えば、金集め、ふるさと納税、給食費など

欧州の教育と日本の教育比較

・欧州は、義務教育期間中に落第がある

　欧州は、１０％以上

・日本は、義務教育期間中に落第がない

　だから、ダメな奴を進学させて見殺しにしてしまう

　高校や大学で義務教育のやり直しをしている学校もある

・欧州は、早期に烙印を押す「厳しい選抜システム」

　落第が多いだけでなく、11歳や15歳で選抜される

・欧州は、若い頃から職業意識を突き付けられる社会

・欧州は、中卒比率が2割以上

　

・日本は、いつまでもどうにかなる仕組み「緩い全員進学システム」

・日本は、落第もなく、全員進学ができるあまい国だが、

　それを全否定するのではなく、うまく活用しようと考えている

時代遅れの専門高校

・成熟産業である

　商業（約700校）、工業（約600校）、農業（約300校）が多い

・成長産業である

　情報（約30校）、福祉（約100校）、看護（約100校）と少ない

・だから、地方創生という観点から、

　一番に改革すべきだと思うのが高校

・なお、大学を改革しようとうすると、地方ではなく国が主体

高校改革

・商業、工業、普通の高校をあわせて、総合高校をつくればよい

・商業の簿記や会計、工業のプログラミングやCADを学ぶ価値が高い

・例＿東京都立新宿山吹高等学校、

・高校は、首長の権限（執行権）で改革をしやすい

・高校の、学生数は半減するほどに減っているのに、教員数は減っていない

・学校などの改革をしようとすると必ず出てくるのが、統廃合問題

安芸高田市のハコモノの統廃合

・学校施設、産業系施設、公営住宅、スポーツ施設、庁舎などを

　多く統廃合してきた

・目標を明確にした

　２～３割の統廃合を20年間でするというカレンダーを作成した

安芸高田市がハコモノの統廃合をできた理由

■議員の反対に関して

・首長の執行権を使って、予算をつけなくした

・議会承認は不要

・市長を悪者にして、たたんでしまおうという議員も多くいた

・条例を変えずにできるし、条例は後年、現状に合わせて変わっていくはず

■市民の反対に関して

・住民のご機嫌を伺っていたら、全部が壊れてしまうので、

　住民を超えていかなければいけない

■職員の反対に関して

・地域からの反対を懸念し何年も塩漬けにされてきた話を

　石丸氏は任期4年以内にやってしまうと宣言した

・市長の二期目を期待せず、一期目でやるべきことをやろうと覚悟を決めた

【私の感想】

・海老原氏が興奮していたように、石丸氏は、

　安芸高田市でとんでもない改革をしていたのだと

　驚きました

・笑顔で笑って話をしていますが、

　石丸氏、すごい策士です、あっぱれ

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