AI時代の幸福の探し方 ～アドラー心理学／岸見一郎～

日々の動画視聴から、おすすめを紹介し、

自分の感想を中心にまとめます。

今日は、pivot の

【『嫌われる勇気』岸見一郎氏に聞く／「課題の分離」／AI時代の教育・子育て論】

です。

「嫌われる勇気」「幸せになる勇気」の著者であり、

哲学者である岸見一郎氏にアドラー心理学を解説してもらう動画です。

テキストとしての記録よりも

動画内の対話にこそ価値があると思いますが、

後世に残したい素晴らしい動画だと思います。

【目次】

■哲学とは

■子どもの勉強と「課題の分離」

□誤解①子供が勉強するか否かは子供の課題なので、放任しておけばよい

□誤解②子どもが自ら勉強を始めないから、口出しをしている

■他者からの評価 vs 自分の評価

■ＡＩ時代の人生との向き合い方

【学び＆参考になった点】

■哲学とは

・知を愛すること（知らないことを知ろうと学ぶこと）

　※知識を多く得ることではない

■子どもの勉強と「課題の分離」

□誤解①子供が勉強するか否かは子供の課題なので、放任しておけばよい

　子どもが勉強するのは、子供の将来のためであり、親の課題ではない。

　しかし、親が子供への関心をもつなということではない。

　理想は、「困っていることや助けてほしいことはないですか？」

　という確認をした上で、「ない」と言われたらば、見守るでよい

□誤解②子どもが自ら勉強を始めないから、口出しをしている

　子どもに口出しをしていないと、

　親としての役割（仕事）を放棄している／果たせていないと誤解している人が多い。

　しかし、それでは、子供と「対等」な関係ではないし、「自立」へと前進しない

■他者からの評価 vs 自分の評価

・他者からの承認とは関係なく、

　自分には価値があると思えるようにならないといけない

・日本人は、他者の心がわかりすぎるために、自分の心をみていないことが多い

　他者がこう感じるから、こう言おう／しようとしてしまいがち

■ＡＩ時代の人生との向き合い方

・ＡＩでなんでもすぐに答えがでると思ってはいけない、

　なぜなら、人生の大きな問題は、大抵は答えがでないのだから。

　自分が年を重ねれば、答えも変わっていってよいし

・答えがわからなくても、答えを探し続ける過程に意味がある（結果よりも過程）

　そういう意味から、「今ここを生きる」ことの重要性がある

【私の感想】

・「他者からの評価 vs 自分の評価」、

　これこそが、日本人に向けた「嫌われる勇気」なのだと感じます

　私が「組織からの卒業」をする時に、何度も考え、勇気を振り絞ったことを

　思い出します

・動画の最後に、野嶋MCが「人間っていいな」という一言が印象的でした、

　私も岸見先生の解説を聞いていて、人間はＡＩとは全く違うものであり、

　人間に秘められた非完全性にこそ、美しさがありそうだと感じました

・また、「嫌われる勇気」を読んでみたくなりました。

　前回読んでから、２～３年は経ちましたから

ありがとうございます。

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